Hösten 2021 började Anna Stråhle sitt uppdrag som skolbibliotekskonsultent. Hon skulle inventera skolbiblioteken i kommunen och komma med förbättringsförslag. Nu när projektet är slut tycker hon att det lett till en positiv utveckling.

- Jag skulle säga att intresset för litteraturen har ökat. Vi kan också se att elevernas läsutveckling förbättrats, även om det inte enbart är min förtjänst, utan det är flera insatser som har gjorts.

Mycket av det Anna jobbat med handlar om att skapa en plan för hur man kan jobba vidare med biblioteken i grundskolan efter att projektet är slut.

- Jag har samarbetat med flera lärare och föreslagit en del olika läsprojekt som de flesta har nappat på.

Som en del av sitt arbete har Anna också gjort en plan för hur man framgent ska jobba med biblioteken på kommunens grundskolor. Anna ser redan att det har varit en utveckling i positiv riktning.

- Skolorna har förbättrat sina skolbibliotek.

Anna hade medel att köpa in litteratur och det var viktigt att fånga upp vad eleverna ville ha för böcker.

- Vi lyssnade på vad eleverna själva önskade. Det var bland annat böcker om spel som Minecraft, olika ungdomsböcker och skräcklitteratur.

Det behövs också litteratur att använda i skolarbetet.

- Vi köpte till exempel in lättlästa klassiker och i flera fall skaffade vi samma titel i både lättläst och vanlig. På det sättet kunde eleverna välja version, men man kunde ändå läsa tillsammans hela klassen.

Barnen läser mer eller mindre i olika åldrar.

- På lågstadiet läser de mest, men jag tyckte ändå att när skolbiblioteken blev en mer självklar del av skolan, ökade också intresset hos de äldre.

Det står i Skollagen att skolor på gymnasie- och grundskolenivå ska ha skolbibliotek. På Skolverkets hemsida utvecklas tanken med skolbiblioteken lite mer.

”Skolbiblioteket är en del av den pedagogiska verksamheten i skolan. Rektor kan organisera så att skolbibliotek på olika sätt stärker elevernas utbildning…Skolbiblioteket kan utöver att bidra till goda skolresultat, även verka för kultur, litteratur och bildning i större bemärkelse.”

Här poängterar skolverket också att även om skolbiblioteket är en verksamhet för hela skolan så är lokalen viktig.

Däremot är det inte specificerat hur ett skolbibliotek ska vara utformat och vilken omfattning de ska ha. I och med det kan det vara väldigt olika hur skolbiblioteken ser ut.

Det är heller inget krav på att det ska finnas en skolbibliotekarie. Regeringen har dock gått ut med att de vill avsätta medel till bemannade skolbibliotek från och med 2025.

I Strängnäs kommun finns idag inga grundskolor som har en skolbibliotekarie, men det finns för det mesta någon som har hand om skolbiblioteket.

- När jag lämnade projektet hade de flesta skolorna i alla fall en skolbibliotekspedagog med ansvar för skolbiblioteket.

Skolbibliotekarier skulle öka kvalitén på skolbiblioteken tycker Anna.

- All forskning pekar på att skolbibliotekarien är en viktig resurs på skolan. Det långsiktiga målet tycker jag absolut ska vara att skolbibliotek har en bibliotekarie.

Bibliotekarien kan förbättra både miljön och skolarbetet på flera sätt, understryker Anna.

- Att ha en bibliotekarie kan höja resultaten. Skolbiblioteket ska också vara en trygg plats för eleverna att vara på, då är det viktigt att det finns en extra vuxen där med specialkunskaperna som en bibliotekarie har.